視傳人在路上
隨著暖春的遠去
已漸漸步入六月
視覺傳達設計
是圖形 文字 色彩的
美妙碰撞與交織
是引領時尚的潮流
是放飛希望的夢想
讓我們一起
了解視傳的魅力吧
韓小溪老師是人文藝術學院的專任教師。因為經常帶著學生一起上小紅書尋找當下流行的設計案例，被同學們稱為“小溪姐姐”。
視覺傳達設計專業/
推薦人/
韓小溪
今年三八節期間，韓小溪被新華網、楚天都市報、長江日報、武漢電視臺、武漢教育電視臺、掌上武漢、幸福黃陂等多家官方主流媒體爭相報道。
視覺傳達設計
視覺傳達設計是依據特定的設計目的，對信息進行分析、歸納，并通過文字、圖形、色彩、造型等要素進行設計創作，將可視化信息傳達給受眾并對受眾產生影響的過程。
武漢文理學院的視覺傳達設計專業是學校校級一流專業，在這里，你將會知道《視頻制作與剪輯》獲批省級一流課程、《品牌形象設計》課程也獲批校級一流課程。
專業老師在教授課程之余也會積極申報科研項目，不斷提升自我專業能力，主持國家項目、省級課題、校級課題二十余項。
專業課程
師資力量
學院有一批師德師風好、業務專業精湛、甘于奉獻、責任心強、團結協作的教師隊伍。
人文藝術學院全院教職工40人，藝術設計系現任專職教師14人，引進博士1人；新聞傳播系師資隊伍共12人，副高支撐占比41%；廣告系現有專任教師7人，“雙師型”教師占比57％。
1
吳聰
人文藝術學院常務副院長
教育部高等院校青年骨干教師國內訪問學者，主持教育部及省級教科研課題四項，公開發表論文和作品12篇，主編出版教材2部；設計作品入圍北京國際設計周等專業賽事。
2
張路
人文藝術學院藝術系主任
編著“十三五”規劃教材1部。指導學生作品獲各類專業賽事獎項30余項。
韓小溪
視覺傳達設計系教師
在教學期間指導學生獲獎10余項，參編兩本教材，發表論文5篇。
專業課程
人文藝術學院在文科實驗中心下設多間專業實驗室：虛擬演播廳、錄影棚、新媒體制作實驗室、融媒體實驗室、廣告制作實驗室、數字攝影實驗室等。
視覺傳達設計專業重實踐重創新，在課程體系搭建上，遵循專業特性，提出“以能力為導向”的教育理念，開展第二課堂，建立工作室制度，注重專業學習的實踐與拓展，以老師帶學生做項目、參加比賽等形式，將理論知識與市場需求結合起來，確保專業培養適應新時代的發展。
韓小溪在實驗室
指導學生
“相同貨源的鞋子，江漢路櫥窗里的和夜市攤子上的到底有什么區別？”這是我們視覺傳達設計的韓小溪在為同學講解POP（導賣點廣告）時提出的問題。
互聯網是年輕人的“種草”場所，作為同學們眼中與潮流青春設計感并肩齊行的“小溪姐姐”，韓老師發現學生和她一樣喜歡在小紅書上“種草”和“拔草”，就結合學生喜好，經常帶著學生一起上小紅書尋找當下流行的設計案例，給學生解析背后的設計理念。
在韓小溪的課堂里，我們可以看到人文藝術學院一直以來的培養重心--實踐和創新。
視覺傳達設計專業在培養學生時，通過以賽促教、以賽促學的模式，積極組織學生參加大廣賽、學院獎、金犢獎等各項專業競賽，在比賽中指導學生更好地將所學的理論與實際相結合，參加比賽的學生團隊現已獲得國家級省級金獎、銀獎、銅獎、優秀獎等五十余項。
關于
實踐與就業
韓小溪在第二課堂
指導學生
為保障學生實習與就業，人文藝術學院與博思中國、江門日報、長沙中廣天擇傳媒股份有限公司、湖北日報、武漢電視臺、北京多彩互動廣告有限公司、武漢映未來網絡科技有限公司、非常道廣告等都建立了合作關系，為需要實習找工作的學生提供了很大的助力。
近幾年受疫情影響，在就業困難的大環境下，視傳仍然穩步保持百分之九十以上的就業率。
韓小溪
與即將畢業的學生
優秀作品
優秀學生畢業展作品
《記疫》
《丱兮巷》
《幻景記》
視覺傳達設計致力于讓每一個追逐夢想道路的人，收獲他們的成就感，讓他們帶著這份成就感不斷前進，帶著文理學子的信念一起塑造未來的下一個浪潮。
2022
視傳等你
人生就像一次次的畢業與開學
我們已然站在
校園與社會的交匯點
愿我們逐漸成長為
心中那棵堅韌不拔的大樹
也愿我們永遠是
那個堅信真理和美好的少年
心懷熱愛
勇敢向前
我們在文理等你
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